Syntaxe

La syntaxe décrit l’ordre des mots dans une phrase et de quelle façon ils sont reliés. Celle-ci diffère bien entendu d’une langue à l’autre, et c’est pourquoi nous vous proposons ci-dessous une présentation des formes les plus courantes en platt.

1) Phrases affirmatives

  • Phrase affirmative simple : sujet + verbe + complément – wìe ùff frònzéésch! comme en français !

Exemples :

Se ìsch e èènmòòlischi Schèènhètt. (Elle est d’une beauté exceptionnelle.)
De Paschdoor wòhnt ìm Parrhuss. (Le curé habite au presbytère.)
Èr hìnkt schwèèr òn dèmm Määdel. (Il tient beaucoup à elle)

  • Attention toutefois à l’ordre des compléments d’objets : d’abord le COI, puis le COD.

Exemples :

Isch wìll Obama e Glìckwùnschkaart schriewe. (Je veux écrire une carte de félicitations à Obama.)
Èr gìbbt ‘m Kìnd Gèld. (Il donne de l’argent à l’enfant.)

  • Certains compléments peuvent être placés en début de phrase. On parle alors d’inversion sujet-verbe, car le verbe est toujours placé en deuxième position.

Exemples :

Mét de Lùft hatt èr Ärwet. (Il a des difficultés respiratoires.)
Bim Kaardeschbiele hònn se ne ussgezòò. (Il a tout perdu aux cartes.)
Jééde Mòrje hatt sìe sinne Nubbe. (Tous les matins elle est d’une humeur massacrante.)
Iwwerzwèrsche gìbbt’s iwwerall. (Il y a des hypocrites partout.)

  • Rejet de formes verbales en fin de phrase : lors de l’utilisation du parfait ou d’un auxiliaire, le participe passé / infinitif du verbe est rejeté en fin de phrase :

Exemples :

Frìher hatt mer Klùmbe gehatt. (Dans le temps, nous avions des sabots)
Dèr hatt mer de Hals zùgezòò. (Il m’a pris à la gorge.)
Èr wott jò gèèr emòòl de groos Mossié schbiele. (Il ne rêve que de jouer au patron.)

  • Propositions subordonnées : le groupe verbal est toujours rejeté à la fin. Les propositions sont toujours séparées par des virgules.

Exemples :

Wènn du Hìlf bruchsch, kònnsch ne ònschbonne. (S’il te faut de l’aide tu peux le mettre à contribution.)
Isch wèès, dass èr hèit kùmmt. (Je sais qu’il vient aujourd’hui.)
‘s zwèddes Bùùch, wù isch ùff platt gelèès hònn, ìsch "Les Pieds dans le platt". (Le deuxième livre que j’ai lu en platt est "Les Pieds dans le platt".)

2) Phrases négatives

  • Pour exprimer la négation, on utilise l’adverbe nìtt ("ne… pas").

Exemples :

Isch kùmm nìtt vòrsisch. (Je n’avance pas.)
Isch kònn ne nìtt lidde. (Je ne peux pas le supporter.)
Mer soll de Daa nìtt vòrm Òòwed loowe. (Il ne faut pas se réjouir trop tôt.)
Disch hònn isch schùnn e Ééwischkètt nìtt gesiehn! (Ça fait une éternité que je ne t’ai pas vu !)

  • On peut également utiliser l’adjectif kènn ("aucun").

Exemples :

Ès gìbbt kènn Hèxe, nùmme béése Liet. (Il n’y pas de sorcière, il n’y a que de méchantes gens.)
Mach kènn so Fìrz! (Ne fais pas tant de manières !)
Dìe Sach hatt kènn Hònd ùnn kènn Fùùs. (Ça n’a ni queue ni tête.)

3) Phrases interrogatives

  • Questions fermées (oui/non): on inverse la position du verbe et du sujet.

Exemples :

Schlòòft èr? (Dort-il ?)
Hasch zùgenùmm? (Tu as pris du poids ?)
Rédden Ìhr Platt? (Parlez-vous platt ?)

NB: Le n  de la dernière phrase est euphonique – il est ajouté pour faciliter la prononciation : "rédde-n-Ìhr".

  • Questions ouvertes: on utilise un mot-outil (was, wèrwònn, …).

Exemples :

Wònn schlòòft èr? (Quand dort-il ?)
Was sùchen ìhr òm Schdrònd? (Que cherchez-vous sur la plage ?)
Was gìbbt’s nèijes ìn Saargemìnn? (Quoi de neuf à Sarreguemines ?)

4) Phrases impératives

  • Le verbe est placé en début de phrase.
  • Les compléments d’objet s’agencent comme dans les phrases affirmatives.
  • Le placement de nìtt ne change pas.

Exemples :

Saa ja odder nèè! (Dis oui ou non !)
Tuut nìtt! Mìr hònn Zitt. (Ne klaxonne pas, on a le temps !)
Gìbb mer zùm wìnnischde èbbes! (Donne-moi au moins quelque chose !)
Lòss nìtt graad de Flìttsche hänge. (Ne baisse pas les bras.)

Différences platt / allemand standard

Voici quelques différences importantes entre le platt et l’allemand standard.

1) Subordonné du but: um zu…–> fer ze…
En platt on utilise la construction "fer [ze]" au lieu du "um [zu]" allemand dans des subordonnés de but.

Exemple : Mìr mache jéédi Woche e Kafféklatsch fer ze schwätze ùnn lache. (Chaque semaine nous faisons un café-klatsch pour discuter et rire.)

2)  Préposition du verbe modal: quand deux infinitifs se trouvent à la fin d’une phrase (par exemple dans une subordonnée ou au passé composé) , celui du verbe modal est placé en première position.

Exemple: Sìe hatt ìn ìhrem Lèèwe viel mìsse schaffe. (Elle a dû beaucoup travailler dans sa vie.)

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Bùùchbéschdèllùng

Lùù mòòl all de schééne Bìescher ùnn Zeidùnge wù mer vòn Gau un Griis béschdèllt hònn!

Image

Il y a quatre numéros de Paraplé, "Histoire du Francique en Lorraine" de Gérard Botz, "Langues Lorraine – Le Platt" de Pascal Curin, "Les Sentiers oubliés / Die vergessene Wejer" de Jeanne Muller-Quevy et trois autres recueils de poèmes en francique rhénan de Lucien Schmitthäusler. Nous avons également reçu "Ji, Ji, Peerdchen" (un livre de rimes enfantines) et des autocollants. Sympas, ces Gau un Griisiens !

Voici la liste de leurs publications : http://www.gaugriis.com/publications/bibliotheque/
Si vous souhaitez commander des livres ou le magazine Paraplé, envoyez-leur un mail.

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Gunnar Ekelöf – de blùmme schlòòfe òm fènschder

Gunnar Ekelöf (1907-1968) waar e schwéédischer Dischder ùnn Schrìftschdèller. Èr ìsch ìn erer rische Famillie gebòòr ùnn hatt kìnne alles schdùdìere, wù ìhm ìnteressìert hatt: orientaalische Schpròòche ìn London ùnn Mussick ìn Paris. Ìn Frònkrèèsch hatt èr ah dìe surrealistisch Lyrik kènne geléhrt, wù sinne érschde Gedischde schdaark gepräägt hònn. Hèrhèr ùnn hèr (Ènglisch) kìnnen Ìhr méh iwwer Gunnar Ekelöf lèèse.

Gunnar_Ekelöf1

Foto: Berndt Klyvare (1956)

Mìr honn e Gedischt uss sinner érschde Gedischtsammlùng ("Sent på jorden", 1932) iwwersètzt, ìn dèmm ‘s ùm Dìnger géht, wù léwwèndisch sìnn. Fer em Original ze nah wìe mééschlisch ze bliwwe, hònn mer ‘s, genau wìe Ekelöf, ohne Groosbùschdabbe ùnn Satzzèèsche geschrieb.

DÌE BLÙMME SCHLÒÒFE ÒM FÈNSCHDER

de blùmme schlòòfe òm fènschder ùnn de lòmp schdiert lischt
ùnn ‘s fènschder schdiert gedònggeloos ìns dùnkle drusse
de bìller zeije séélelos ìhr ònvertròuder ìnhalt
ùnn de mìgge schdéhn schdill ùff de wänd ùnn dèngge

de blùmme léhne sisch òn de naacht ùnn de lòmp schbinnt lischt
ìm éck schbinnt de katz de woll vòm schlòòf
ùffem hèèrd schnaarscht de kafféékònn ab ùnn zù uss plässìer
ùnn de kìnner schbiele rùisch mét wärder ùffem bòdde

der wiss gedéckde dìsch waart ùff jéémònde
wù nie de trèpp erùffgetappt kùmmt

e zùùch wù dìe schdìlle ìn der fèrne dùrschbòhrt
déckt nie de dinger ìhr gehèèmnis ùff
doch ‘s schicksaal zéhlt dìe kloggeschlääsch mét dézimaale

À LA FENÊTRE LES FLEURS

À la fenêtre dorment les fleurs la lampe fixe la lumière
Distraite la fenêtre fixe l’obscurité dehors
Les tableaux sans âme exposent leur sujet
Et les mouches immobiles sur les murs réfléchissent

Les fleurs s’appuient à la nuit la lampe file la lumière
Dans un coin le chat file la laine du sommeil
Sur le feu la cafetière parfois ronfle de bien-être
Et les enfants silencieux jouent par terre avec des mots

Mise la blanche table attend quelqu’un
Dont les pas ne montent jemais l’escalier

Un train qui fore le silence dans le lointain
Ne dévoile pas le secret des choses
Mais le destin compte les coups de l’horloge en décimales

(Traduit du suédois en français par  Jean-Clarence Lambert)

BLOMMORNA SOVER I FÖNSTRET

blommorna sover i fönstret och lampan stirrar ljus
och fönstret stirrar tanklöst ut i mörkret utanför
tavlorna visar själlöst sitt anförtrodda innehåll
och flugorna står stilla på väggarna och tänker

blommorna lutar sig mot natten och lampan spinner ljus
i hörnet spinner katten yllegarn att sova med
på spisen snarkar kaffepannan då och då med välbehag
och barnena leker tyst med ord på golvet

det vita dukade bordet väntar på någon
vars steg aldrig kommer uppför trappan

ett tåg som genomborrar tystnaden i fjärran
avslöjar inte tingenas hemlighet
men ödet räknar klockans slag med decimaler.

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Kärber (II)

Root wèrre

Bèsser èèmòòl root wèrre wìe hùnnert mòòl bläsch wèrre.

Disponible en format excel ici.

Vèrbe
blòòse = souffler; blasen
ähnze = soupirer; stöhnen
schlìgge = avaler; schlucken
verdaue = digérer; verdauen
schlòòfe = dormir; schlafen
ùffwachse = grandir; aufwachsen
abmagere/abnèmme = maigrir; abmagern/abnehmen
schwélle = grossir; anschwellen
schwìtze = suer; schwitzen
schluckse = sangloter; schluchzen
lache = rire; lachen
schnaarsche = ronfler; schnarchen
ònlaafe = rougir; (rot) anlaufen
verschduche = fouler; verstauchen
frìere = avoir froid; frieren
wèje = peser; wiegen
hiele = pleurer; weinen
kaue = mâcher; kauen
gèrwe = vomir, gerber; sich erbrechen (gerben)
ìngùmbe = s’assoupir; einnicken
verschlìgge = avaler de travers; verschlucken
kotze = vomir; kotzen
hùùschde = tousser; husten
nisse = éternuer; niesen
root wèrre = rougir; rot werden

Adjèktive
klèèn = petit; klein
groos = grand; groß
dìck = gros; dick
schlònk = svelte; schlank
dìnn = mince; dünn
kaarisch = maigre; kärglich
gesétzt = trapu; untersetzt
flìnk = agile; flink
bùggeldisch = bossu; bucklig
naggisch = nu; nackt
wìescht = laid; hässlich
schéén = beau; schön
jùng = jeune; jung
alt = vieux; alt
ùffgewéckt = éveillé; aufgeweckt
déésisch = somnolent; dösig
bruun = brun; braun
blùnd = blond; blond
loggisch = bouclé; lockig
schtruwweldisch = ébouriffé; struppig
lìnks = gauche; links
blìnd = aveugle; blind
daab = sourd; taub

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Conjugaison au présent

Platt ìn de Schùùl

De Léhrerinn lùùt, ob de Kìnner verschdònn hònn, was Gèijewaart, Vergòngehètt ùnn Zùkùnft sìnn.

Verbes réguliers

La plupart des verbes suivent cette formule-ci:

forme exemples
isch radical mach, kaaf, lèès, hiel
du radical + sch machsch, kaafsch, lèèsch, hielsch
èr, sìe, ‘s radical + t macht, kaaft, lèèst, hielt
mìr, ìhr/Ìhr, sìe infinitif * mache, kaafe, lèèse, hiele

On peut ajouter un -n euphonique lorsqu’une forme verbale finissant par une voyelle est suivie par une autre voyelle. Par exemple: Rédden Ìhr Platt? ou Rédde-n-Ìhr Platt? 

Verbes réguliers avec changement de consonne et inversion

1)  w → b

Lorsque w suit une voyelle dans l’infinitif d’un verbe, il se mute en b dans les formes conjuguées dès lors qu’il est suivi d’une consonne ou placé en finale.

infinitif isch du èr, sìe, ‘s mìr, ìhr/Ìhr, sìe
schriewe schrieb schriebsch schriebt schriewe
lèèwe lèèb lèèbsch lèèbt lèèwe
héwwe hébb hébbsch hébbt héwwe

2) -pp, -tt, -ck  ↔ -bb-, -dd-, -gg- 

Des consonnes dures comme -pp, -tt, -ck (devant une ou plusieurs consonnes) et douces comme -bb-, -dd-, -gg- (entre deux voyelles) dans l’infinitif d’un verbe se mutent en leurs formes douces respectivement dures quand une voyelle est ajoutée ou perdue dans la forme conjuguée du verbe.

infinitif isch du èr, sìe, ‘s mìr, ìhr/Ìhr, sìe
kibbe kipp kippsch kippt kibbe
schìttle schìddel schìddelsch schìddelt schìttle
verschrégge verschréck verschrécksch verschréckt verschrégge

3) -ngg- → -nk 

Lorsque -ngg- suit une voyelle dans l’infinitif d’un verbe, il se mute en -nk dans les formes conjuguées dès lors qu’il est suivi d’une consonne ou placé en finale.

infinitif isch du èr, sìe, ‘s mìr, ìhr/Ìhr, sìe
dèngge dènk dènksch dènkt dèngge
trìngge trìnk trìnksch trìnkt trìngge
bedòngge bedònk bedònksch bedònkt bedòngge

4) Inversion -le/-el

Le -le à la fin d’un verbe à l’infinitif mute en -el dans certaines formes conjuguées. Nous avons déjà vu un exemple au point 2 au-dessus et voici encore quelques uns.

infinitif isch du èr, sìe, ‘s mìr, ìhr/Ìhr, sìe
schockle schoggel schoggelsch schoggelt schockle
noddle noddel noddelsch noddelt noddle
wackle waggel waggelsch waggelt wackle

Verbes irréguliers

Dans le groupe des verbes irréguliers se trouvent entre autres les verbes auxiliaires (sìnn, hònn, wèrre) et les verbes auxiliaires de mode (solle, mòòne, mìsse, dìrfe, kìnne, wìlle).

 Les verbes   auxiliaires
infinitif isch du èr, sìe, ‘s mìr, ìhr/Ìhr, sìe
sìnn bìnn bìsch ìsch sìnn
hònn hònn hasch hatt hònn
wèrre wèrr wèrrsch wèrrd wèrre
Les verbes auxiliaires de mode
infinitif isch du èr, sìe, ‘s mìr, ìhr/Ìhr, sìe
solle soll sollsch soll solle
mòòne mòòn mòònsch mòòn mòòne
mìsse mùss mùsch mùss mìsse
dìrfe därf därfsch därf dìrfe
kìnne kònn kònnsch kònn kìnne
wìlle wìll wìllsch wìll wìlle
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Kärber

Télécharger la liste (Excel)

Ussewènsisches
Aarm,-e (m.) = bras (m); Arm,-e (m)
Aarschbagge,- (m.) = fesses (f pl); Arschbacke,-n (f.)
Bèèn,- (n.) = jambe (f); Bein,-e (n.)
Brùscht, Brìscht (f.) = poitrine (f); Brust,-¨e (f.)
Buch, Bisch (m.) = ventre (m); Bauch,¨e (m.)
Bùggel, Bùckle (m.) = dos (m); Rücken,- (m.)
Dumme,- (m.) = pouce (m); Daumen,- (m.)
Éllbòòe,- (m.) = coude (m); Ellebogen,- (m.)
Fèrscht, Fèrschde (f.) = talon (m); Ferse,-n (f.)
Fìnger,-e (m.) = doigt (m); Finger,- (m.)
Fuscht, Fischt (f.) = poing (m); Faust,-¨e (f.)
Fùùs, Fìes (m.) = pied (m); Fuß,-¨e (m.)
Glìtt, Glìdder (n.) = membre (m); Glied,-er (n.)
Hìfde (pl.) = hanche (f); Hüfte,-n (f.)
Hìnnere (m.) = derrière (m.); Hinterteil,-e (n.)
Hònd, Hänn (f.) = main (f); Hand,-¨e (f.)
Hutt, Hudde (f.) = peau (f); Haut,-¨e (f.)
Kärber, Kärbere (m.) = corps (m); Körper,- (m.)
Knìe,- (n.) = genou (m); Knie,- (n.)
Naagel, Näägle (m.) = ongle (m); Nagel,-¨ (m.)
Schènggel, Schènkle (m.) = cuisse (f); Schenkel,- (m.)
Schùller, Schùllere (f.) = épaule (f); Schulter,-n (m.)
Waad,-e (f.) = mollet (m); Wade,-n (f.)
Zééb, Zééwe (f.) = orteil (m); Zeh,-n (m.)

Ìnnewènsisches
Èngel, Èngle (n.) = cheville (f); Fußknöchel,- (m)
Flèèsch (n.) = chair (f); Fleisch (n)
Gall (f.) = bile (f); Galle,-n (f)
Gedärm,-e (n.) = intestin (m); Gedärme,- (n.)
Hèrz,-er (m.) = coeur (m); Herz,-en (n)
Hìrn,-e (n.) = cerveau (m.); Gehirn,-e (n.)
Knoche, Knéschel (m.) = os (m); Knochen,- (m.)
Lèwwer,-e (f.) = foie (m); Leber,-n (m.)
Lùng,-e (f.) = poumon (m); Lunge,-n (f.)
Maae,- (m.) = estomac (m); Magen,-¨ (m.)
Maarìsch (n.) = moelle (f); Mark (n.)
Mùsgel, Mùskle (m.) = muscle (m); Muskel,-n (m.)
Nèrv,-e (m.) = nerf (m.); Nerv,-en (m.)
Nìer,-e (f.) = rein (m); Niere,-n (f.)
Rìbbeschtròng,-e (m.) = colonne vertébrale (f); Wirbelsäule,-n (f.)
Rìpp, Rìbbe (f.) = côte (f); Rippe,-n (f)

Kopp
Au,-e (n.) = oeil (m) (des yeux); Auge,-n (n.)
Auebraue (pl.) = sourcil (m); Augenbrauen
Auedéggel, Auedéckle (m.) = paupière (f); Augendeckel,- (m.)
Auewìmber,-e (f.) = cil (m); Augenwimper (f)
Baart, Bäärt (m.) = barbe (f); Bart,-¨e (m)
Bagge,- (m.) = joue (f); Backe,-n (f.)
Brìll,-e (f.) = lunettes (f pl); Brille,-n (f.)
Gesischt, Gesischder (n.) = visage (m.); Gesicht,er (n.)
Glatz,-e (m.) = calvitie; Glatze,-n (f)
Gòòme,- (m.) = palais (m); Gaumen,- (m.)
Grìebsche,- (n.) = fossette (f); Grübchen,- (n.)
Gùrschel, Gùrschle (f.) = gorge (f); Gurgel,-n (f.)
Hals, Häls (m.) = cou (m); Hals,-¨e (m.)
Hìrre (pl.) = cerveau (m); Gehirn,-e (n)
Hòòr,- (n.) = cheveux (m pl); Haar,-e (n)
Kinn,-e (n.) = menton (m); Kinn,-e (n.)
Kinnlatt, Kinnladde (f.) = mâchoire; Kinnlade,-n (f.)
Knìck, Knìgge (n.) = nuque (f); Genick,-e (n.)
Kopp, Képp (m.) = tête (f); Kopf,-¨e (m.)
Lìpp, Lìbbe (f.) = lèvre; Lippe,-n (f.)
Lock, Logge (f.) = boucle (f); Locke,-n (f)
Mull, Miller (n.) = bouche (f); Maul,-¨er (n)
Nòòs,-e (f.) = nez (m); Nase,-n (f.)
Ohr,-e (n.) = oreille (f); Ohr,-en (n.)
Rùnzel, Rùnzle (f.) = ride (f); Runzel,-n (f.)
Schäddel, Schäddle (m.) = crâne (m); Schädel,- (m.)
Schlääfe,- (f.) = tempe (f); Schläfe,-n (f.)
Schnùrrets,-e (m.) = moustache (f); Schnurrbart,-¨e (m.)
Schdìrn,-e (f.) = front (m); Stirn,-en (f.)
Schubbe (pl.) = pellicules (f pl); Schuppen (f.)
Zònn, Zänn (m.) = dent (f); Zahn,-¨e (m.)
Zùng,-e (f.) = langue (f); Zunge,-n (f.)

Ònneres
Blùùt (n.) = sang (m); Blut,-e (n.)
Schìddelfroscht (m.) = frisson (m); Schüttelfrost (m.)
Schlimm (m.) = salive (f); Schleim,-e (m.)
Schlòòf (m.) = sommeil (m); Schlaf (m.)
Schluckser (m.) = sanglot (m); Schluchzer,- (m.)
Schwèss (m.) = sueur (f); Schweiß (m.)

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Kubb

Le kubb est un jeu d’extérieur très populaire en Scandinavie et dont l’origine remonterait aux vikings. Il est parfois surnommé "jeu d’échecs viking" car la stratégie y joue un grand rôle. En France, il existe une fédération qui chaque année organise des championnats. Alors mach dabber! Procurez-vous vite un jeu de kubb et suivez les règles ci-dessous avant que l’été ne touche à sa fin !

De Kéénìsch, Kéckle ùnn Wùrfschdègge

KUBB

  • 10 Kéckle ("Kubbe", ca. 15×7×7 cm)
  • 1 Kéénìsch (ca. 30×9×9 cm)
  • 6 rùnde Wùrfschdègge (ca. 30 cm)
  • Schbielfèld (ca. 5×8 m)
  • 4 Éggeschdöckche

 Schbielerzahl: 2-12

1. ‘s Schbielfèld zèèsche, dìe Kéckle ùnn de Kéénìsch uffschdèlle (Bìld) ùnn dìe Dèèlnèmmer ìn zwei Mònnschafte verdèèle.

2. Jéédi Mònnschaft schdèllt sisch hìnner sinni Baslinie ùnn wèrft e Kéégel gèije de Kéénìsch.Dìe Mònnschaft, wù òm nähschde kùmmt, fängt ‘s Schbiel òn.

3. Dìe Mònnschachft A, wù ònfängt, verdèèlt dìe Wùrfschdègge ùnnerenònner ùnn versùcht dèr Mònnschaft B sinne Kéckle ze trèffe.

4. Wènn alle Schdègge gewòrf sìnn nèmmt Mònnschaft B dìe Kéckle, wù ùmgefall sìnn, ùff ùnn wèrft sìe ìn dìe Fèldhälft vòn Mònnschaft A. Mònnschaft A schdèllt dìe Kéckle dòrt ùff, wù sìe gelandet sìnn.

5. Mònnschaft B mùss jétz sinne verlorene Kéckle zerìckschaffe, bevòr sìe dèr Mònnschaft A sinne Basiskéckle fälle dìrfe.

6. Wènn Mònnschaft B ‘s nìtt schafft, sinne Kéckle zerìckzekrìen, därf jétz Mònnschaft A bìs zùm Kéégel, wù nìtt gefall ìsch, vòrgéhn ùnn vòn dòrt sinne Schdègge wèrfe.

7. Wènn e Mònnschaft ‘s schafft, der ònnere Mònnschaft alle sinne Kéckle ze fälle, soll sìe jétz versúche, de Kéénìsch ze fälle. Das mùss vòn der Baslinie gemacht wèrre.

8. Dìe Mònnschaft, wù de Kéénìsch fällt, hatt ‘s Schbiel gewùnn.

Illustration kubb

KUBB

  • 10 quilles (« kubbs », environ 15×7×7 cm)
  • 1 roi (environ 30×9×9 cm)
  • 6 bâtons (environ 30 cm)
  • Terrain (environ 5×8 m)
  • 4 pieux indiquant les coins du terrain

Nombre de joueurs : 2-12

1. Dessiner le terrain de jeu, placer les quilles et le roi (cf. image) et diviser les joueurs en deux équipes.

2. Chaque équipe se place derrière sa ligne de base et jette une quille sur le roi. L’équipe qui s’est le plus rapprochée du roi commence le jeu.

3. Les joueurs de l’équipe A, qui commence, se partagent les bâtons et essayent de faire tomber les quilles de l’équipe B.

4. Une fois que tous les bâtons ont été lancés, l’équipe B prend les quilles qui sont tombées et les lances dans la moitié de terrain de l’équipe A. L’équipe A remet les quilles debout à l’endroit où elles sont tombées.

5. L’équipe B doit maintenant faire tomber les quilles perdues avant de pouvoir atteindre les quilles de l’équipe A.

6. Si l’équipe B n’arrive pas à faire tomber ses quilles, l’équipe A peut lancer ses bâtons depuis l’endroit où les quilles de l’équipe B sont tombées.

7. Lorsqu’une équipe a réussi à faire tomber toutes les quilles de l’équipe adverse, elle doit essayer de faire tomber le roi depuis la ligne de basse.

8. L’équipe qui fait tomber le roi a gagné.

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